10月
26
「やかげ学」では、町内の各施設では体験的学習を行なっています。小学校での学習では、先生の補助として教育の現場に立ちます。この経験を通じ、礼儀や協調性を身に付けています。老人福祉センターでは、福祉面の作成で高齢者と心を通わせます。この学習では、福祉の重要性を実感しています。さらに、農業体験施設「フルーツ・トピア」では農園の整備に携わることで、食に対する新しい認識が芽生えています。
「やかげ学」は、矢掛高校が地域と連携し、多角的な学びを提供する独自の取り組みです。この体験的学習を通じ、学生たちは教室だけでなく、地域全体を学びの舞台としています。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36658
10月
26
７月の「第２回コノヒトカン1000缶プロジェクト」で教育委員長賞を受賞した３年生の「やかげ学チーム」がフードロス問題への取り組みをスタートさせました。 このチームのプロジェクトは、コノヒトカンを使って小中学校の調理実習にアプローチし、給食の残量ゼロを目指します。”コノヒトカン”は、フードロス問題・子供の貧困の２つの社会課題解決を目指し地域の人や企業が取り組める地域再構築プロジェクトの缶詰です。
今回は、川面小学校の５年生、山田小学校の６年生を対象に説明を行いました。その中で地域の特色を取り入れたクイズを取り入れてみました。 予想以上の反応があり楽しみながら学ぶことがで来ました。
この活動は今後、町内の他の小中学校でも続けていく予定です。小中学生たちとともに、フードロス問題に真剣に取り組む「やかげ学チーム」の活動を、どうぞ今後守って見守ってください。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36669
10月
21
岡山大学から留学生たちが矢掛高校を訪問しました。生徒たちは、留学生の上手な日本語に驚きながら、やさしい日本語でコミュニケーションをとりました。また、卒業生が通訳として参加し、サポートしていただきました。地元で行われていた秋祭りのお神輿を鑑賞する機会も得られました。書道体験では、自分の好きな漢字や名前の当て字を学ぶことができました。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36570
10月
20
２年生の商品開発チームが、フルーツトピアさんと「さつまいも」を主体とした２つのスイーツを開発しています。「さつまいものムース（仮）」は、ふわっとしたムースの中に、ごろっとしたさつまいもの食感を楽しめる一品。 さらに、もちもちとした食感が特徴の「さつまいもドーナツ（仮）」は、きな粉をまぶして仕上げ、香ばしさと甘さのバランスが絶妙です。商品開発チームのメンバーも、これらのスイーツを絶賛しながら試食していました。正式な商品名はこれから決める予定です。大名行列での販売が待ち遠しいです。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36547
10月
20
２年生の家庭科の授業では、”届けよう、服のチカラ”プロジェクトが進んでいます。ご協力いただいた施設へ感謝の気持ちを込めて、生徒たち手作りのお手玉を２種類作成しています。筒状にした布に豆を入れ縫い合わせていました。また、衣類の仕分けも順調に進み段ボールに詰めていました。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36551
10月
19
矢掛町の70周年記念誌で、矢掛高校の地域協働活動が掲載されます。授業の取材は、2年生の「ESD総合」ではルーブリック評価で明確な目標設定を行なっているところや３年生総合コースの「やかげ学」での振り返りと発表会の準備に取り組んでいるところでした。また、町内のそれぞれの施設で行われている「やかげ学」の体験的学習も取材対象となりました。この記念誌が多くの方に、矢掛高校と矢掛町の魅力を伝える貴重な機会となることを期待しています。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36528
10月
18
矢掛高校の2年生探究コースでは、通常のファシリテーション講座に加えて「生き方百科」読書会が行われました。この活動では『タグ図書館』と呼ばれる多様なテーマやキーワード（タグ）に関連する記事を生徒たちが自由に選び、感想を共有しました。この読書会を通じて生徒たちは多角的な視点を身につけ、クラスメイトの未知なる興味も知ることができました。
生き方百科：https://ikikata-dappi.jp
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36504
10月
17
2年生は進路を見据え、志望理由書作成の練習に励んでいます。専門講座の受講後、志望が近いグループを作り共に自らの文章を見直しました。先輩の志望理由書も読み、自分達の改善点を共有しました。実際の提出は半年後という期限を意識しながら、真剣に取り組んでいます。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36489
10月
17
１年探究コースでは、ベネッセの講師の方をお迎えし、進研模試をどのように有効に活用するかについて、お話しがありました。自分の弱点をどのように特定し、それを克服するか、さらには目標設定に向けた方法が詳しく説明されました。印象的だったのは、「結果を踏まえて、どうアクションするか」と強調された点です。試験結果は、ただの数字ではなく、今後の学習に活かすべき貴重なフィードバックであるというメッセージは、生徒たちにとって大きな学びとなりました。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36491
10月
12
2年生の総合コース・地域ビジネス科では、進路について考える時間が設けられました。 進学を考えている生徒たちは、どんな大学や専門学校があるのか調べていました。就職を考えている生徒たちは、今年の求人情報をチェックし、会社の詳細情報や働くときの条件などを見ていました。
そして、3年生は受験や就職の時期。その先輩たちの頑張る姿を見て、2年生も自分の将来についてしっかり考えていました。自分の進むべき道を見つけるための大切な一歩を踏み出しております。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36431
10月
10
12月に行う『薗っ子だっぴ』に向けて、2年生探究コースの生徒たちは、薗小学校の6年生と交流の時間を持ちました。ESD探究の授業で学習しているファシリテーションの技術を意識して交流しました。初めは小学生たちは少し緊張していましたが、徐々にその壁はなくなり、高校生と楽しく活動する姿が見られました。ハンカチ落とし・バナナ鬼・ケイドロなど、しっかり体を動かしながら交流できました。
「薗っ子だっぴ」は「薗小学生×矢掛高校生×地域の大人」の対話プログラム。普段会うのことのない異なる三者が、お互いの価値観や経験を共有し、フラットな関係で学び合う対話の場です。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36378
10月
09
2年生の探究コースでは、ESD探究の授業にファシリテーション講座が行われています。今回はクラスメイトを対象にインタビューを行う活動が実施されました。その成果は、コンテンツ配信プラットフォーム「note」にも掲載されています。学びの中心は「よく聞く」技術。相手の話を素直に受け入れ、質問しながら進んでいくスキルの習得を目指しました。
https://note.com/npodappi/n/n65557f117173
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36374
10月
05
総合コースの2年生は、ESD総合の授業において、”やかげ学”のルーブリック評価を基に個人目標をしっかりと設定し、その進捗状況をクラスで共有しました。この取り組みは、生徒たちの自己評価や友達の頑張りを知るきっかけとなっています。
「やかげ学」では家庭科の一環として”届けよう、服のチカラ”プロジェクトが行われ、各施設で子供服の回収をお願いしていました。持ち帰るのが困難なほど多くの集まりました。これは難民の子供たちへと送られる予定です。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36361
10月
03
2年生のLHR時間にマイナビより村岡さんを招き、志望理由書の講座を実施しました。校内では3年生が志望理由書の提出真っ最中。このタイミングでの講座は、2年生にとって身近な事例として非常に意義深く、真摯に耳を傾けました。特に村岡さんの言葉「行動が伴ってはじめて、決意したことに価値が生まれる」は、彼らの考え方や人生の方向性を再確認する大切な瞬間となりました。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36331
9月
28
木曜日のやかげ学。2年生は”届けよう、服のチカラ”プロジェクトの一環として、古着を回収する段ボール箱を各施設に設置。一方、3年生はこれまでの活動をジャムボードを使いながら振り返り、やかげ学の発表会の形を模索していました。
そして、午後からは特別な時間。ノートルダム清心女子大学の成清先生による”生活環境の探究プロジェクト”の講義が開かれ、さらに矢掛高校の卒業生からゼミの取り組みに関する報告が続きました。生徒たちは、探究活動の意義や、効果的なプレゼンテーションの方法についての新しい視点を得ることができました。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36289
9月
28
商業科目で「身近な地域のビジネス」を主題に、研究授業が公開されました。生徒たちは岡山に本社を置く企業に焦点を絞り、経営理念やビジネスモデルを調べました。この研究授業は教育の質向上を目的としています。今後、指導主事を招いてさらなる学びと研究協議の時間を設ける予定です。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36291
9月
27
学校にも秋の気配が色濃くなってきました。エアコンを起動する時間が日に日に短くなり、裏庭では彼岸花が静かに時を告げています。そんな中、3年生たちは次のステージに向けての準備を始め、その瞳には真剣さが宿っています。新たな季節は、新しい挑戦と成長のチャンスをもたらしてくれます。彼らのこれからの取り組みに期待とエールを送りたいと思います。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36255
9月
22
1年生の英語コミュニケーションの授業で、生徒たちは世界各国の情報を収集しています。各国の面積、人口、国旗などを調べ、紹介文を英語に訳す作業を進めています。この情報を基に、生徒たちはスライドを作成し、英語での発表を行う予定です。発表の準備段階では、多くの課題があるようですが、この経験が今後の学習に役立つことでしょう。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36161
9月
21
地域ビジネス科2年生は、11月12日日曜日に矢掛町で開催される『大名行列』イベントに向けて、新商品の開発に取り組んでいます。すでに商品のアイデアは固まり、より深い知識を得るための学習が進行中です。まとめ発表では、生徒たちからの活発な質問が飛び交い、プロジェクトへの熱意が感じられました。これからの進展に期待大です。
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36100
9月
20
2年生探究コースでは、ESD探究の授業でファシリテーション講座がスタートしました。12月には、薗小学校6年生や薗地区の大人の方々と、『だっぴ』と言われるフリップを活用した対話の場を設ける予定です。この対話の場で、生徒がファシリテーターとして中心的な役割を担い、地域の方々との繋がりをより深めることを目指します。学校と地域が手を取り合って進めるこの有意義な取り組みに、ぜひご注目ください！
Permanent link to this article: https://www.yakage.okayama-c.ed.jp/wordpress/?p=36080
©2012-2014 岡山県立矢掛高等学校
本サイトは、岡山県立矢掛高等学校の公式ホームページであり、岡山県立矢掛高等学校によって管理・運営されています。本サイトの内容を、権利者に無断で複製・改変および放送・有線送信等に利用することは固く禁止します。
Powered by WordPress and the Graphene Theme.
投稿のRSS