12月
09
来年度から始まる新しい形態のやかげ学の事前学習として山岡町長をお迎えし、矢掛町の現状や進めているまちづくりについて講話いただきました。川まちづくりの整備計画やイタリア野菜を活用した地域発信、町が全国的に評価されている背景など、多彩な取り組みが紹介され、生徒たちは町の持つ可能性をあらためて感じる時間となりました。
講話の後半には、生徒から町長へ質問する場面もあり、まちづくりへの考え方や町長の人となりに触れる、温かい対話が生まれました。なかには和やかな雰囲気で「好きな食べ物」を尋ねる場面もあり、会場には笑顔が広がりました。
普段生活している地域の取り組みや未来への展望を知ることで、生徒一人ひとりにとって、矢掛町との関わりを見つめ直す貴重な学びの時間となりました。
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12月
04
今年度の大学入試において、普通科探究コース・普通科総合コース・地域ビジネス科のすべてから、国公立大学への合格者が生まれました。推薦入試は、一般入試とは違い、日頃の学びや部活動、やかげ学・地域での活動を振り返り、自分の言葉で語る力が求められます。志望理由書の作成や面接練習を重ねてきた時間は、見えにくいけれど、とても大きな「がんばり」でした。その努力が実を結び、昨年度に続いて２年連続で全科・全コースから国公立合格者を送り出せたことを、とても誇らしく思います。これから一般選抜に挑む生徒たちの健闘も期待しています。
国公立大学合格者
普通科探究コース
愛媛大学 工学部 工学科 化学・生命科学コース
鳥取大学 地域学部 地域学科 国際地域文化コース
普通科総合コース
鳥取大学 地域学部 地域学科 地域創造コース
地域ビジネス科
鳥取環境大学 経営学部 経営学科
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11月
28
地域ビジネス科３年生が、国語科「思考と表現」の授業で、高校での学びを振り返る発表会を実施しました。聴き手として１年生が参加し、先輩たちの歩んできた軌跡に耳を傾けました。
発表では、各種検定への挑戦、やかげ学実践の活動、学校行事での経験などについて、自身の言葉で丁寧に語る姿が見られました。１年生は、先輩の話から今後の高校生活のヒントや目標を得ようと、真剣な表情で聞き入っていました。
自分の学びを振り返り、それを他者に伝える経験は、３年生にとっても自身の成長を再確認する貴重な機会となったようです。学年を越えて学びが共有されることで、次の一歩を踏み出すきっかけが生まれました。
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11月
27
総合コース３年生が取り組む「やかげ学」のポスターセッションに向けて、初めてポスターを使った発表を行いました。体験的学習での学びを言葉にして伝える中で、話す順序や説明の工夫など、多くの課題や気づきが生まれました。
まだ完成形ではありませんが、自分の考えを誰かに届ける難しさと向き合う、良いスタートとなりました。生徒たちは今後、内容の見直しや話し方の工夫などを重ねながら、発表の質を高めていく予定です。
一人ひとりの学びが、やがて自信をもって伝えられる発表へとつながっていくことを期待しています。
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11月
27
総合コース３年生による「やかげ学」ポスターセッション発表会に向けたプログラム冊子が完成しました。発表タイトルや実習先、タイムスケジュールなどが掲載されており、当日来場される方に向けての案内資料となります。
一冊の冊子の中に、生徒一人ひとりが向き合ってきた学びの成果が丁寧に記されています。内容を目にするだけで、発表会への期待が高まります。
準備が一つずつ形になっていく中で、生徒たちも本番を意識し始めています。当日は地域の皆さまにとっても、生徒たちの成長を感じていただける場となることでしょう。
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11月
21
校内研修の一環として、情報処理の公開授業が行われていました。この授業は、指導教諭による公開授業として県下の教員にも公開されており、校外からの参観も受け入れる形で実施されました。テーマは「情報モラルと情報セキュリティ」。グループごとにテーマを設定し、スライド資料を作成してプレゼンテーションを行う活動が展開されました。情報の伝え方やデザインの工夫、信頼性や著作権に関する意識も取り入れながら、実生活と結びつけて主体的に学ぶ姿が見られました。
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11月
21
家庭科の授業で調理実習が行われていました。作っていたのはピザ、パンナコッタ、コンソメスープの3品。ピザは生地から手作りし、発酵後に具材をのせて焼き上げる工程でした。パンナコッタは牛乳や生クリームを使い、加熱・冷却してなめらかに仕上げていました。コンソメスープは野菜の切り方や火の通し方に気を配りながら調理が進められていました。どの班も協力しながら作業を分担し、衛生面や器具の扱いにも丁寧に取り組んでいました。楽しそうな会話や笑顔が見られ、どの料理も美味しそうに完成していました。
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11月
20
令和7年度高教研地理歴史・公民部会歴史分科会による公開授業が行われ、本校の授業改善研修も兼ねた形で実施されました。テーマは「アジア世界の自立化と東西交流」。中世ヨーロッパとアジアを比較しながら、歴史的背景や社会の仕組みを読み解く授業が展開されました。生徒は資料をもとに封建体制や宗教、政治の違いについて考察を深め、歴史の多面的な理解に挑戦しました。授業後には県内の教員との研究協議も行われ、授業内容や問いの設計についての意見が交わされました。
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11月
19
芸術科美術Iの授業で、やかげ郷土美術館の特別展「隙あらば猫 町田尚子絵本原画展」を鑑賞しました。絵本作家・町田尚子さんの作品に登場する猫たちは、しなやかな毛並みや豊かな表情が丁寧に描かれ、生徒たちはその繊細な表現力に見入っていました。原画やラフスケッチからは、物語の世界観を形にするまでの過程も学ぶことができ、美術表現への理解が深まる貴重な時間となりました。
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11月
19
美術科書道Iの授業で、「お酒のラベルを書く」という創作課題に取り組みました。この日は公開授業として実施され、参観者の見守る中、生徒たちは真剣に制作に向き合いました。自分のイメージに合う言葉や味を想像し、古典書体をもとに表現方法を工夫。完成後は作品を鑑賞し合い、表現の面白さや多様性に気づく機会となりました。個性あふれる作品が並ぶ、創造力と学びの詰まった時間となりました。
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11月
19
数学Aの授業で、2つの円の位置関係と共通接線の本数について考える公開授業が行われました。生徒たちは、円の配置によって接線の本数がどう変化するのかをグループで話し合いながら整理し、視覚的に図を描いて考察しました。ICTを活用しながら他者の意見と比較し、自分の考えを論理的に伝える力を育てる学びとなりました。主体的・対話的な姿勢が教室に広がる、充実した授業でした。
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11月
09
町家交流館周辺では、赤い羽根共同募金や福祉関連商品の販売など、地域の福祉活動を支える場面に多くの矢高生が関わりました。
やかげ学で矢掛町役場に通っているチームの生徒たちは、赤い羽根共同募金活動に参加。来場者に丁寧に声をかけながら協力を呼びかけ、小雨の降るなかでも笑顔を絶やさず活動していました。また、やかげ学で老人福祉センターに通っているチームの生徒たちは、福祉団体の販売ブースでのお手伝いを担当。商品の並べ替えや会計補助、接客などを通して、地域福祉の現場を体験的に学ぶ貴重な機会となりました。
さらにこの日は、軟式野球部の生徒たちも午前中の募金活動にも協力。部活動は午後からでしたが、多くの部員が自主的に参加し、小雨の中でも一生懸命声を出して呼びかけてくれました。そのひたむきな姿勢は、通りがかった方々の心にも届いていたようです。
本部では、生徒会の生徒が放送を担当し、アナウンスや案内などの役割を静かに果たしていました。行事を支える一人としての責任を感じながら、しっかりと取り組んでいました。矢高生のそれぞれの関わりが、まつりのあたたかな空気をつくる一助となっていました。
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11月
09
西町イベント広場では、地域ビジネス科の2年生が「やかげ学実践」の授業で取り組んできた商品開発の成果を、宿場まつりの場で販売しました。地元事業者と連携し、試作と改良を重ねて完成させた焼き菓子やスイーツを、来場者に向けて自ら販売。接客・呼び込み・会計までを生徒たちが主体的に行い、実践的な学びを深めました。
この日はあいにくの雨模様。足元が悪い中での声かけや商品管理などに苦労もありましたが、昨年度販売経験のある3年生が午前中に応援に駆けつけ、頼もしいサポートで後輩を支えました。悪天候のなかでも粘り強く取り組んだ結果、用意していた商品はすべて完売。ホッとした表情を浮かべる生徒の姿が印象的でした。
また、平井米店で体験的学習をしている生徒たちも店頭販売をお手伝い。普段の学びを生かして、お客様への対応や販売補助を積極的に担いました。授業の枠を越えた現場での経験が、それぞれにとっての小さな学びとなっていたようです。
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11月
05
2年探究コース文系の地学基礎では、アンモナイト類の化石を使った観察を行いました。中生代に生息していたアンモナイトの外殻や縫合線、隔壁の様子をスケッチしながら、それぞれの特徴や進化の違いを考察。化石から地球の歴史を読み解く視点を学びました。
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11月
01
「生涯学習のつどい」にて、本校生徒が社会福祉協議会より感謝状を受領しました。やかげ学の一環で矢掛町社会福祉協議会の活動に継続して参加し、地域福祉に主体的に関わってきた取り組みが高く評価されたものです。地域とともに学ぶ「やかげ学」の意義が形となり、生徒にとっても大きな励みとなりました。このような経験を支えてくださった関係者の皆さまに、心より感謝申し上げます。
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10月
21
探究コース1年生の数学Aにて、公開授業が行われました。今回の授業では「図形の性質」をテーマに、円に内接する四角形について、円周角の定理やその逆を活用して論理的に証明する活動に取り組みました。生徒たちはグループに分かれて課題に挑戦し、互いに説明し合う中で理解を深めていきました。ジグソー法を取り入れた展開により、生徒同士の対話が活発に行われ、論理的思考力や表現力を高める学びとなりました。教職員にとっても、生徒の成長や授業実践を共有する有意義な機会となりました。
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10月
17
2年生探究コースの生徒が、薗小学校6年生と交流会を行いました。会場は体育館。ドッジボールやこおりおにを通して、小学生と笑顔でふれ合い、自然なコミュニケーションが生まれました。生徒たちはファシリテーターとしての自覚を持ち、声かけや安全面にも配慮しながら積極的に行動。振り返りでは「準備や時間配分の大切さを学んだ」「笑顔を意識した」などの声が上がりました。12月開催予定の「薗っこだっぴ」本番に向けて、つながりと自信を育む大切な一歩となりました。
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10月
08
１年総合コースの生物基礎の授業で、生徒たちは配布されたプリントをもとに、玉ねぎの根端を材料として体細胞分裂の様子を観察しました。顕微鏡のピント合わせやスケッチには苦戦しながらも、分裂の過程を一つひとつ確かめる姿が見られました。 小さな細胞の中で起こる変化を自分の目で捉えることで、生命のしくみを実感する学びの時間となりました。
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10月
06
やかげ学IIの体験的学習で、役場チームの社会福祉協議会担当の生徒が「赤い羽根共同募金」啓発ポスターを制作しました。募金の意義を学び、見る人に思いが届くよう心を込めて描かれた作品は、町内に掲示され、地域福祉への関心を広げる役割を担います。
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9月
27
矢掛町総合運動公園で開催された「やかげキッズフェスティバル2025」にて、子育て支援センターのブースで実施されたゲームコーナーの企画・準備を、矢掛高校やかげ学『町役場チーム』の生徒たちが担当しました。この取り組みは5月からやかげ学体験的学習のなかで進めてきたもので、「なんちゃってボッチャ」や「マラカスづくり体験」は当日大盛況に。準備には2・3年生が協力し、当日は3年生がボランティアスタッフとして運営をサポートしました。2年生は参加が叶いませんでしたが、全員で取り組んだ成果がしっかりと形になりました。
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