矢掛高校に消防車と救急車が？ご安心ください。救命救急の研修です。全職員と全運動部の代表がAEDを中心にしっかり研修しました。
消防士の方は、緊急時にも直ちに出動できるように常に待機しています。ありがとうございます。

オープンスクール数学体験授業「１７段目の秘密」　オープンスクール

対象　中学３年生　３０名　４５分授業　7月29日 10:45～11:30

課題提示はppt、文字式での説明はexcelを使っています。

数学科課題学習「１７段目の不思議」は、かつて玉置崇が「数学の授業を感動の連続に　～ シリーズ・魅力ある数学授業を創る」（明治図書）で実践報告したものです。各地で様々な追試実践がなされています。

授業の流れ

―学習課題―

自然数を２つ考えます。それぞれを①と②とします。

①と②をたし、その和の一の位を③とします。

②と③をたし、その和の一の位を④とします。

③と④をたし、その和の一の位を⑤とします。

この操作を１７段目まで続けます。

このとき１７段目の数には一定の規則があります。

（１）　この規則を見つけましょう。

（２）　その根拠となる理由を考えましょう。

最初に最前列の生徒を指名し、自由に自然数をいってもらいます。コントロールせずに授業を始めたかったのです。「１と２」言いました。①に１、②に２と書き、やり方を示しながら実際に計算すると⑰は４になりました。次は意図的にコントロールして①は３、②は２として自分で計算させ机間観察して、やり方の理解を確認しました。ここでも４になりました。

ここで、「いろいろ試して規則を見つけなさい」と指示しました。自己追究させます。２人指名し板書させます。多くの生徒が次も②を２として⑰が４になることを確かめました。気がついたことをワークシートに記入させます。②が同じ数なら⑰も定まった数になることに気づきました。①がどんな数でも②によって⑰が決まるようです。そこで対応表をつくります。

１→７

２→４

３→１

４→８

５→５

６→２

７→９

８→６

９→３

この対応表をもとに規則を考えます。

気づいた性質
・　②に17をかけるとよい
・　７をたしていけばよい
・　３をひいていけばよい。

これらを全体で追究していく中で、「②に７をかけた数の一の位」であるとの結論を出しました。

これらの流れとは別に、「②が偶数の時は２をかける。②が奇数の時は７をかける。」と独自の規則を深慮している生徒がいました。最後に使おうと置いておきます。説明の段階に入ります。数学での説明は文字を使うことを確認した上で、①をa 、②をb　 として、それぞれの段をa、b　を使って文字の式に表していきます。⑰は610a+987b となりました。aの係数が610だからaがどんな数でも⑰に影響しないこと、bの係数が987だから、9と8は⑰の一の位と関係がないので、７bの一の位が⑰段目の数になることを確認しました。最後に学習を振り返ります。

最後に「②が偶数の時は２をかける。②が奇数の時は７をかける。」について、７＝２＋５と考えると②が偶数の時は２をかけるが成り立つことを説明しました。

生徒の振り返り

○規則を知ることができて楽しかった。

○他の所には規則がないか考えたい。

○とても頭を使って考えたので疲れたけれど、おもしろい授業だったのでよかったです。

○すごく納得できた。他にも何かにたことができるか考えてみようと思った。

○楽しく計算できた。簡単な規則だった。

○根拠となる理由を考えるのに、簡単に説明できないと思っていたが、面倒なことを苦労して導き出すと簡単な結論になった。考えることは楽しいと思った。

○①②の計算をしているときは、全くわからなかったけど、規則がわかるととても簡単だった。

イクボス宣言

私は、教職員の仕事と家庭の両立を応援し、教職員の仕事と生活に対する満足度と意欲を高めるとともに私自身も公務に全力を尽くしつつ､家族との時間を大切にする「イクボス」となります。
そのため、教職員が心身ともに健康で生き活きと働くことのできる活力ある職場環境づくりに全力で取り組みます。

岡山県立矢掛高等学校長　　川上　公一

１ 「イクボス手帳」の配付

校長がイクボスであるとの認識のもとに、子育てしやすい職場づくりに取り組んでもらうために、妊娠中や子育て中の教職員に「イクボス手帳」を配付します。

２ 「育児の日」の周知・徹底

毎月１９日は「育児の日」です。その前後を含めて教職員が月１日程度の子育てのための休暇が取得できるよう積極的な働きかけをします。また、育児の日に出勤している子育て中の教職員には、定時退庁を促し、時間外勤務の縮減に取り組みます。
３ 活力ある職場環境づくり

子育て中の教職員は、各種育児支援制度を活用しながら、積極的に子育てに参加するとともに、校長として、教職員の仕事と生活に対する満足度と意欲を高め、教職員が心身ともに健康で生き活きと働くことのできる活力ある職場環境づくりに取り組みます。

地域ビジネス科２年が、７月２２日から３日間、町内外でインターンシップを実施します。

インターンシップのねらいは、「各種企業の職場に参加し、職場の実態に触れ、正しい職業観や勤労観を身につけ、職業に対する適応性の向上を図る」です。

中学校でも職場体験をしていますが、商業系専門学科として、実践的な能力の向上に重点を置いていますので、より社会人としての真摯な取組を求めています。事前学習では、学校で体験できないものの見方・考え方・思いやる心等を学び、積極性・責任感・協調性等が身に付くよう指導を徹底しました。

また、普通科総合コースで実施している「やかげ学」とよく混同されるのですが、やかげ学が町と協定して町の公共機関において、地域づくりの視点から実施しているのに対して、地域ビジネス科インターンシップは、備中西商工会の協力のもと、民間企業において、これまで培ってきた学習成果を発揮し、実践的に職業体験するものです。年々この色彩を強めようとしています。

全国的な傾向ともいえますが、地域の実情として生徒から希望が多い事務系の職種の求人がほとんどありません。インターンシップでも受け入れがありませんでした。この分野への職場開拓を行わなければと考えていまます。２２日には、隣接の総社市の就職説明会に参加させていただきました。総社市では、流通系を中心に事業所の新設が続き、３０００人の新たな求人が発生いたします。本校でも積極的に対応して参ります。

7月30日、平成27年度岡山県社会教育委員専門部会ヒアリングの発表を仰せつかりました。対象は「やかげ学」。この日に３つの取組のヒアリングがあるのですが、その中の1つが「矢掛小中高こども連合　ＹＫＧ６０」。２／３　矢掛の取組が注目されています。

台風11号が北上を続けています。当地を中心部が直撃したようですが、被害は見られないようです。。職員は待機・見回り等厳重警戒に当たっています。

次のようなアナウンスをして、臨時休校の措置を執りました。

午前七時現在、矢掛町に暴風警報が発令されています。本日17日、生徒のみなさんは自宅待機となります。現在台風１１号は倉敷市付近をゆっくり北上中です。くれぐれも警戒してください。その後、警報が解除された場合でも登校の必要はありません。

ということで、本日予定していた第一学期終業式は中止となりました。　幻の式辞です。

平成２７年度第１学期終業にあたって

いよいよ夏休みです。多くの人は、この休みをどのように過ごそうかと計画を立てているでしょう。夏休みというのは、自分のペースで学習を進めることができる絶好のチャンスであり時間をかけて一つのことに取り組めるでも機会あります。
健康や安全に気をつけ、成果の上がる夏を過ごしてほしい。高１の夏はこうだった、高２の夏はこれだったと、大人になってからも思い出せるような素晴らしい夏を過ごしましょう。３年生はもちろん進路に向けた夏になります。自分の希望する進路に向け全力を傾けることがなにより大切です。

あなたは運がいいですか？
パナソニックの創業者松下幸之助は、就職面接の最後に「あなたは運がいいですか。」と質問し、「運が悪いです。」と答えた人は、どんなに成績がよくても面接がよくても採用しなかったと言われています。

株式会社サイバーエージェントを起業し、３人から始めた会社を３０００人以上にした藤田晋は、周りから「運がいい」と言われることも多いのですが、ビジネスでは「洗面器から最後まで顔を上げなかった者が勝つ」という鉄則があると考えています。“そのとき”が来るまで仕事の質を落とさず、じっと堪え忍んでいる人にしか“運”はやってこないのです。スポーツでもビジネスでも、負けの原因の９９％は自滅だと言っています。
藤田晋が会社を始めたとき、週に１１０時間、がむしゃらに働くことで、勝つ確立を0.1％でもあげ、これだけやってだめなら仕方がないというレベルまで仕事をしたと言っています。「正しい選択」「正しい努力」を続けていけば、運は積み上がっていきます。努力をどれだけ続けているかが、運の総量を決めるのです。
運は、魔法の力でも神様からの贈り物でもありません。それは、「心の持ち様」「考え方」が大きく影響するものなのです。

自分のことを「運がいい」といえる人は、「失敗や成功はしょせん運である」ということを知っているので、過度に落ち込みません。失敗した人に対して「おまえの努力が足りなかったんだ」と自己責任を押しつけることもありません。他人に与えた好意は、巡りめぐって自分に返ってくることを知っているので、積極的に他者を助けることができます。人に恵まれてきた自覚があるので、自分は社会に恩返しをしなくてはならないという使命感を持っています。

高１の夏は一度だけ。高２は一度だけ。そして高３の夏も一度だけ。人生にとって本当に貴重な季節なのです。　どうか事故のない規則正しい夏休みにしてください。そして高い志を立て、その実現に向けて、自分の成長につながる充実した夏休みにしてください。

岡山県立矢掛高等学校　　　校長　　　　川上　　公一

前日の記事を実証するうれしい知らせが届きました。

本校２年の４名が「田舎力甲子園」（成美大学２０１５地域活性化策コンテスト）において、佳作に選ばれました。１０２点の応募の中から最優秀賞・優秀賞に続く第３席です。作品のテーマは、「田舎飲食店　来たくなっちゃいますグッズ」です。

2015年7月15日　　NHKニュース おはよう日本では（特集）「公立高校で生徒を全国から募集」　を放送しました。

今、公立高校で生徒を全国から募集する動きが増えている。先月、東京では島根の9つの県立高校の学校説明会が行われ、約200人の生徒や親が集まった。参加した島根中央高校では人口減少などで廃校になりかねないとし、5年前から県外の生徒募集を始めた。この春は全体の３分の１にあたる、22人が入学した。東京出身の蛸島慶さんは都内の高校を入学したいと考えるも、母親は親元を離れ自立心を養わせようと考えた。進学の決め手となったのは地域を挙げての受け入れ態勢。閉校した小学校を改装し寮に変え、月3万円で1日3食つく。さらに寮内には民間の学習塾も入っている。当初は高校に興味を持てなかった慶さんだが、高校近くの川でカヌー部に入部し、新たな楽しみを見つけた。

「矢掛高校も全国から生徒を募集する」という話、あるいは「全国から生徒募集すればいい」というリクエストが、学校や校長の思いとは関係なくときどき吹き出てきます。

この特集でまた、そのような話題が出てきそうですが・・・。

矢掛高校は全国から生徒募集をいたしません。

その理由は以下の通りです。

「高校教育のあるべき姿」を悩みながら考えています。

生徒の能力・適性、興味・関心、進路希望等が一層多様化してきているが、高い志望と豊かな学力の育成こそが普遍不易の高校教育の使命である。

中学校卒業者数の減少など、高校を取り巻く環境は著しく変化している中にあって、豊かな人間性を育成し、一人一人の生徒が心豊かに、主体的に生きていくことができる資質や能力を育むことが求められており、時代の変化に対応して、これからの地域や産業を担う、チャレンジ精神旺盛で創造性に富んだ人材の育成を進めることが重要である。そのためには、生徒の個性を見つけ、生かし、伸ばす教育や、国際化、高度情報化の進展など社会の変化に対応する教育の充実を図り、地域性を生かし、生徒にとって魅力ある学校づくりを推進することが必要である。

一般論はそうですが、振り返って矢掛高校は・・・。

矢掛高校では、先進的に地域活動に取り組んでいる。地域学の活動に積極的にＩＣＴを取り入れ、ＩＣＴを自分の考えを表現するツールとして効果的に活用していきたい。情報収集や情報発信・パンフレットの作成・プレゼンテーションなどを積極的に行うことによって、中山間部を活性化させ、若者の定住化を図ることをめざしている。とくに、本校には情報処理能力の高い地域ビジネス科の生徒がおり、普通科の生徒とコラボすることでシナジーが期待できる。

現在、矢掛高校では、地域貢献活動が進路意識向上に役立ち、地域での活動を通じて地域学系や医療・福祉・教育系の大学への進学希望者が増加している。普段の学校生活においても、地域との連携を意識する生徒が増えてきた。地域学の活動に積極的にＩＣＴを取り入れることで、これらの意欲が向上するとともに、情報系の進学希望者が増加することが期待できる。

このような高い問題意識と情報処理能力を持った人材が、中山間部に定住することを期待する。インターネットを活用すれば世界と瞬時につながり、都市部で仕事をするのと変わらないビジネスが、中山間地域でも可能になるのである。隠岐島前高校魅力化プロジェクトの奥田麻依子は次のように主張する。「中長期的には地方で「ひと」をつくり、その「ひと」が「しごと」をつくり、「まち」をつくる好循環を回し、地方における内発的かつ持続可能なひとづくり、まちづくり、しごとづくりを進めるべき。そのためには、「仕事がないから地方に帰れない」ではなく「仕事を作りに地方に帰りたい」、「志を果たしにふるさとに還る」というような、ローカル（地域）への誇りとグローバルな視野を合わせ持ち、世界とつながりながら地方創生に取り組めるグローカル人材の育成が重要であり、初等中等教育から行う必要がある。」と。

この考えは“Think locally, Act globally.”と合致するものである。矢掛高校は、地域創生を積極的に行おうとする人材を育成する【Super Local High school】を志向する。

矢掛高校は、【地域を支え　地域に支えられる高校】でありたいと考えている。校歌に歌われる小田川のせせらぎ。小田川流域こそが本校の「地域」である。豊かな小田川の中流にある矢掛の地は、小田川流域を後背地として栄えてきたのである。　平成18年に改正された教育基本法には「学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力」の規定が新設された。「地域を支え　地域に支えられる学校」こそが、これを具現化するものである。過疎化・少子化が進む中山間部では、高校生は戦力である。地域に積極的に進出することで、地域が活性化するとともに高校生自身もキャリアを身につけ、自らの進路実現に資する。そのような「Win-Winの関係」を構築していくことが、地域を支える人材を育てるために最重要であると考える。したがって、学校定員を確保し学校を維持することを目的とする全国募集は矢掛高校の存在意義と相容れない部分がある。３年したら出て行ってしまう生徒に、貴重な資源をつぎ込めないからである。

中国地方は、中山間地域の居住人口が全体の二割強を占めるが、人口減少を理由に各種施設が集約されてサービス水準が低下すれば、一層の人口流出が進みかねない。特に中山間地域にとって欠かせないインフラストラクチャーは、交通・医療・教育であると考える。学校の持続発展が地域の持続発展を担保するのである。そのためにも、地域に信頼され、期待される開かれた学校づくりを一層進めていかなければならない。学校の経営努力で他地区に流出する生徒を留保できれば、矢掛高校の持続発展は可能だと考えている。

一方学校設置者に於いても、人口が減少し入学対象者が少なくなったから高校を廃するという発想でなく、高校を存続することで地域を活性化し、地域創生に資するという積極的な学校配置も検討していかなければならない時期を迎えているのではなかろうか。教育委員会制度が大きく改革され知事をトップとする総合教育会議が設置される中、学校という殻を打ち破る地方創生に向けてのイノベーションが求められているのである。経費的には、該当市町村に応分の負担を求めることで、対応は可能である。

矢掛高校は全国から生徒募集をいたしません。ただし、家族でのＵターン、Ｉターン。地域外からの転居は大歓迎です。お待ちしています。地域ビジネス科は全県学区ですから、県内どこからでも入学できます。

矢掛の空は美しいよ。

防災については折り紙付きだよ。日照時間も長いよ。家を建てて転入される方には矢掛町から手厚い補助があるよ。

修学旅行３日目は、各班での研修と夜は新宿でよしもと鑑賞。そして最高の夜景をみながらホテルへ。

最終日は、クラス別研修（写真はB組のもの）、浅草です。

みんな楽しい表情が印象的でした。

天気は最初の３日間が雨でしたが、心は晴れ晴れだったのではないでしょうか。

Students were divided into two groups:  one is going to Tokyo Disney Land, and the other Tokyo Disney Sea.

２日目午後は２つのグループに分かれてのディズニー満喫コース。

岡山県教育委員会は7月6日、平成28年度岡山県立高等学校入学者選抜実施大要を発表しました。全日制の特別入試は来年２月１６日に学力検査、同日と翌１７日に面接や各校独自選考を実施します。一般入試は３月１０日に学力検査、翌１１日に面接を行います。

矢掛高校関係の日程は次のとおりです。

［一般入学者選抜］
［第Ⅰ期］
出願の期間 平成28年２月25日（木）から２月29日（月）まで
出願変更の期間 平成28年３月３日（木）から３月４日（金）まで
学 力 検 査 平成28年３月10日（木）
面接・実技 平成28年３月11日（金）
合格者の発表 平成28年３月18日（金）

［特別入学者選抜］
日程
出願の期間 平成28年２月２日（火）から２月４日（木）まで
学 力 検 査 平成28年２月16日（火）
面接･選択実施する検査 平成28年２月16日（火）、２月17日（水）
※ 両日のうちいずれか１日で実施する場合がある。岡山県教委は６日、
選抜結果の通知 平成28年２月23日（火）
合格者の発表 平成28年３月18日（金）

修学旅行２日目の早朝、こんな光景が広がっていました。

In the morning of the second day of our excursion trip, we were very impressed with such great scenes.

１日目、無事終了しました。また随時情報追加していきます。

天候が心配でしたが、

富士山がみえました。ホテルも豪華かついろんな工夫のある場所でした。１日目追加情報、２日目情報お楽しみに。

富士山麓体験学習、パラグライダーが雨天のためカヌーになりました。

これは・・・

雨の中ではありますが、元気に矢掛を修学旅行団、出発しました。

It’s a rainy day, but on the contrary, our excursion trip group has just started cheerfully.

　2年生が明日出発します。結団式を行いました。

　　The second grade students will leave for Kanto Area as an excursion trip.  The Yakage groups set-up ceremony was held today.

　校長先生をはじめとする諸先生方からの直前のお話がありました。

  Our prinipal, and some other teachers gave them some information about the trip.

 　さあ、明日から出発だ！！

 OK, here we go!!

本日から、１・３年生は一学期末考査開始です。２年生は本日で終了。どうして差があるかというと明日から２年生は修学旅行だからです。3泊4日で関東方面へ。天気は若干不安ですが、楽しんできてください。

結団式　校長あいさつ。富士山と八ヶ岳の背比べの話。

中学校と高校の違い。「高校の校長は修学旅行について行かない。」

教員採用試験に挑む皆さんへ。
きっと今も今月の一次試験突破を目ざして問題集や小論文に取り組んでいるのでしょう。一生懸命な姿が目に浮かびます。
試験ですから合否はあります。皆さんは｢合格｣を目ざしています。もちろん、教師になるという皆さんの夢を叶えることは自己実現であり、今後の人生の生きがいになることでしょう。しかし、一方で皆さんが教師になるということは、将来出会うであろう子どもたちに大きな影響を及ぼすということも忘れないでほしいのです。
果たして大学卒業後にすぐ教員採用試験に合格した人が、子どもたちにとって優秀な教員なのでしょうか。残念ながら不合格であった人は駄目な教員なのでしょうか。
私は、子どもにとって素敵な教員が優秀な教員だと思います。｢素敵｣の中身は実に多様でここでは述べられませんが…。とにかく今は勉強。採用試験が終わったら、合否関係なく、子どもにとって素敵な教員になれるよう学び合いましょう。それが皆さんの自己実現につながるはずです!!
教員採用試験に挑む皆さん。

いえ、将来素敵な教員になる皆さん。                                (岐阜聖徳学園大学　佐藤寿人先生)

本校にも、教員を目指して採用試験に挑む若い講師が大勢います。高い志をもち、目標にに向かって努力しているのは生徒だけではありません。どっちもがんばれ。

Dreams come true!

　しおりが完成です！

　 The special booklet for our excursion trip has completed!!

「高大接続改革実行プラン」を高校現場はどう考えるか

　　　　文部科学省は、２０１５年１月、高校教育、大学教育、大学入試の一体的な改革を進めるために、「高大接続改革実行プラン」を策定した。そして、このプランの実現に向けた具体的な方策について検討する「高大接続システム改革会議」を発足させた。「高大接続システム改革会議」の委員には、 現場の公立高校を代表して２人の校長が名を連ねている。その２人に、実行プランをどう受け止めたのか、話を聞いた。 {VIEW２１　2015/6}

高大接続システム改革会議委員 和気閑谷高校　香山真一　校長をお迎えして８月に校内研修を行います。

記事のＰＤＦ｛「高大接続改革実行プラン」を高校現場はどう考えるか｝はこちらからご覧ください。

　　　　このプランの狙いは、高校教育、大学教育、 大学入試を一体的に改革し、 「知識 ・技能」のみならず、 「知識・技能を活用して、自ら課題を発見し、その解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力」といった真の学力を育成・評価するための体制の構築にある。高校教育についての具体的な内容としては、学習指導要領の抜本的な見直しや、主体的・協働的な学びを重視した教育の展開、大学教育については、アクティブ・ラーニングの導入やＳＤの義務化などによる大学教育の質的転換、学生の学修成果の把握・評価の推進などがある。高校教育の質の維持・向上、及び生徒の学習改善を目的とした「高等学校基礎学力テスト（仮称） 」や、センター試験に代わり大学進学希望者の学力を測る「大学入学希望者学力評価テスト （仮称） 」 の導入も打ち出された。 {VIEW２１　2015/6}

これは従前から矢掛高校が目指していたものです。矢掛高校の教育は新しい大学入試制度に直結します。本校の取組に体制が追いついてきたと感じています。